馃馃捇 ¿Estamos sembrando innovaci贸n o simplemente improvisando?
En pleno 2025, hablar de Realidad Virtual (RV) y Machine Learning (ML) en la agricultura peruana deber铆a ser una prioridad. Sin embargo, en la mayor铆a de regiones sigue siendo un lujo o una curiosidad. ¿D贸nde est谩n las estrategias de formaci贸n t茅cnica en estas 谩reas? ¿Cu谩ntos j贸venes rurales acceden a estas herramientas?
Como docente y observador cr铆tico del sistema educativo, me preocupa la falta de criterios claros por parte de nuestras autoridades. El agro no solo necesita abono, tambi茅n necesita datos, algoritmos y j贸venes capacitados en tecnolog铆a.
馃毃 La brecha es abismal:
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No hay suficientes t茅cnicos.
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No hay m贸dulos formativos actualizados.
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No hay incentivos para los talentos emergentes.
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No hay ferias tecnol贸gicas con visi贸n de futuro.
馃尡 Pero s铆 hay j贸venes con ganas, con creatividad y con propuestas. Solo necesitan una oportunidad.
Por eso, desde este espacio propongo:
✅ Promover ferias tecnol贸gicas nacionales donde se premien a los estudiantes m谩s innovadores con media beca a universidades o institutos.
✅ Incentivar alianzas entre institutos y empresas agrotech para formaci贸n dual.
✅ Crear un fondo p煤blico para equipar con RV y plataformas de IA los centros de formaci贸n rural.
馃搶 Una planta no crecer谩 en una maceta que le queda chica.
El sistema educativo actual es esa maceta. Si no la ampliamos con tecnolog铆a, visi贸n y criterio, no habr谩 revoluci贸n agr铆cola.
馃帶 En el podcast de esta semana en Agrosmart Per煤, conversamos con j贸venes del Alto Mayo que ya est谩n desarrollando soluciones inteligentes para el campo. ¡Una prueba de que el talento s铆 existe, solo falta sembrarlo bien!
馃敆 Sigue y recomienda Agrosmart Per煤, una plataforma que impulsa la educaci贸n tecnol贸gica en zonas rurales y promueve la transformaci贸n digital del agro.
馃挰 ¿Qu茅 opinas t煤? ¿Estamos listos para el cambio o seguiremos improvisando el futuro?
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